本篇目录：
- 1、阅读下面短文,完成文后小题。(20分)
- 2、写作文时关于“因材施教”的典例有哪些?
- 3、你经历过哪些因材施教的例子?
- 4、七年级语文上册第28课《女娲造人》教案
- 5、批判中国教育的短文有哪些?
- 6、求赞颂老师的小短文
阅读下面短文,完成文后小题。(20分)
1、小题1：句意：她是一个十四岁的女孩。结合语境可知泛指任何一个十四岁的女孩，故用不定冠词。fourteen-year-old词首音素为元音，故不定冠词用a。小题2：联系上文，可知他们都说英语。
2、小题5：①使语言形象生动，通俗易懂；②在结构上，引出下文的内容。 小题1：试题分析：这题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。
3、小题1：作者喜欢冬阳、春风中的山径、夏日、秋风中的芦苇、梦、花、笑脸、读信、看书、朋友、松散闲适的生活等。（2分）实际这些喜欢是作者热爱生活的写照。
4、小题1：feeling 小题2：mind 小题3：lasts 小题4：away 小题5：relax ，2，阅读下列短文，根据短文中的信息完成文后表格。
5、我们要对浪费说不，在日常生活中要采取行动阻止浪费发生。小题1：细节理解题。根据第一段可知，文中提到的浪费有两种，故答案是ask for more food，forget to turn off the lights，注意词数要求。小题2：细节理解题。
6、（2）我所说的不是为个人，而是为国家考虑呀，怎么能对我发火呢？（6分）小题1：正直无私，敢于直言，以国家利益为重（4分） 小题1：D中应是“动词，挥动”。
写作文时关于“因材施教”的典例有哪些?
1、一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
2、“因材施教”语出《论语为政》“子游问孝”、“子夏问孝”中宋代朱熹集注，朱熹归纳孔子的教学方法时引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。
3、孔子笑着说：“冉有性格谦逊，做事犹豫不决，所以我鼓励他果断地行动；但是子路很坚强，渴望胜利，所以我建议他听别人的意见，三思而后行。”教无定法，因材施教效果才好。
4、因材施教的议论文 篇1 “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
5、鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。
6、因材施教的作文题目如下：三三式。如《满招损，谦得益》。四四式。如《遭遇挫折，笑对痛苦》、《坚持到底，绝不放弃》、《知足常忧，不满为乐》、《忧劳兴国，逸豫亡身》。五五式。
你经历过哪些因材施教的例子?
1、孔子因材施教：孔子常教导学生要言行一致，不可巧言令色。
2、因材施教的典型事例：郑渊洁的儿子只读到小学六年级，因为对电脑十分有兴趣，所以因材施教，他的儿子后来在这一领域至少在社会上获得了优质的生存。
3、因材施教的事例有：《地球上的星星》影片讲述了一个八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了神秘的万花筒，他正在用一切他能够事解的方式和这个陌生的世界进行着沟通。
4、孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方法论，注重童蒙、启蒙教育。
5、兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。兔子发展短跑的特长，不去学习游泳，打洞之类的薄弱项目，才能在优势项目中立于不败之地。
6、孔子因材施教的典型事例：子路问：“听到什么就行动起来吗？” 孔子说：“有父亲和兄长在世，怎么能听到什么就行动起来呢？”冉有问：“听到什么就行动起来吗？”孔子说：“听到什么就行动起来。
七年级语文上册第28课《女娲造人》教案
七年级语文上册《女娲造人》教案1 教学目的：理解联想和想像手法的运用。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。热爱生命和生活。教学重点、难点：大胆而新奇的想象。对人类诞生的喜悦感。
b.你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。 女娲造人的情节显然是想像的，要通过对这个问题的讨论让学生明白，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。
（二）对女娲形象的认识：她哪里是神，她分明是人。 （三）感受课文中对人类诞生的喜悦感：人类创造成功的喜悦感；人类自身对获得生命的欢呼。 （四）想像是神话的亮点，马克思关于神话的论述。
袁珂的《女娲造人》在此基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。 ②更能体现作者的想象力的情节，如：女娲造人的动机、造人的过程、人类诞生后的喜悦感、女娲的喜怒哀乐……挑出语段品读，着重体会人类诞生的喜悦感。
《女娲造人》教案 篇1 教学目标 知识与能力： 了解神话的文学常识。 理解文中联想和想象的运用，并培养学生的想象力。 学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。
批判中国教育的短文有哪些?
《朝花夕拾》中通篇运用对比手法批判封建教育的散文是《五猖会》，另外《从百草园到三味书屋》一文中也有对封建教育不满的思想感情，但不如《五猖会》来得强烈。
散文集《朝花夕拾》中批判了无效的封建教育制度的文章是：《 五猖会 》和《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
批判中国应试教育 中国教育所有的内容几乎可以概括为这样一句话——一切为了考试，为了一切考试，考试为了一切。中国的教育就是围绕着考试展开的一系列机械化运作，即应试教育。
求赞颂老师的小短文
1、老师，我赞美您，您像明灯，照亮了我们在茫茫大海的路；老师，我赞美您的无私，赞美您的高尚，赞美您为我们付出的一切！ 篇《我爱您——牛老师》 当我提起笔写这篇文章的时候，我的内心无比的激动。
2、（一）老师是园丁，老师是蜡烛。老师更是我们除了亲人以外更好的亲人。是谁教会我们知识？是谁教育我们怎样做人？那不就是我们的老师们吗？是他们教会我们怎样感恩。感恩父母，是他们生育了我们，养育了我们。
3、六年级赞美老师作文一：老师，我来赞美您 老师，我赞美您！您就像蜡烛，默默地燃烧着自己，为我们在茫茫学海了里指明了道路。老师，我赞美您！您就像桑树，默默奉献，如果没有桑树的品格，哪来的春蚕的精神。
4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
5、赞美班主任的小短文：老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技理念信仰！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
到此，以上就是小编对于因材施教作文范文的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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