搜种瓜这个短文（种瓜得瓜阅读短文）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、四时田园杂兴其三十一改成短文如下：天蒙蒙亮，男人们个个拿起锄头往田里跑，时不时抬头望着那一尺深的水稻，升起一种自豪：水稻啊，水稻，你一定要好好长。今年秋天来个大丰收，我家娃儿正长个。

2、四时田园杂兴其31短文改写如下：小时候，爷爷常带我去三孔乐园玩耍。那里有成群的孩子们，那里有清脆动听的鸟叫声，那里有清澈见底的池塘，那里有郁郁葱葱的树木。从东一直向西望去。一条小路蜿蜒曲折，宛若画卷长廊。

3、四时田园杂兴其31写成短文如下：正是初夏天气，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女们白天忙着干家务活，到了晚上也不闲着，又搓麻线，又织布。

4、四时田园杂兴(其三十一)改写成短文450字在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。

5、四时田园杂兴其三十一改写成短文风景优美的山脚下，住着一户勤劳的农家。清晨，东方出现了一片红霞，太阳公公露出半张笑脸，农民们头顶草帽，扛着锄头，赶上自家的老黄牛，哼着小曲儿，向田间走去。

6、四时田园杂兴其三十一写成短文200字；初夏到了，农村顿时便忙活起来，夏收夏种，有收获又播下希望，农民们自然要夜以继日，不辞辛劳了。从早到晚忙。白天夜里，没有闲暇，不是到田里去清除杂草，就是将麻捻成麻线。

俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。什么是转基因技术呢？人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。

语文s版六年级下册第12课《种瓜得豆》课文俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到种瓜得豆。

主要内容：这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用中心思想：种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。

分段开火车朗读课文，集体评议，纠错正音。讨论：课文主要写了哪些内容？(这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用)给课文分段，概括段意。第一部分(第1自然段)：写转基因技术能做到“种瓜得豆”。

这种热火朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴(其三十一)》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

四时田园杂兴其三十一的诗意扩写如下：清晨，村庄里村庄里的男男女女，正在亲情的劳动着有的种地，有的除草，有的收庄稼……他们非常累，但每次看到他们时，总是满脸笑容。每次收到成果时，总会和自己的朋友一起分享。

四时田园杂兴其三十一改写成短文风景优美的山脚下，住着一户勤劳的农家。清晨，东方出现了一片红霞，太阳公公露出半张笑脸，农民们头顶草帽，扛着锄头，赶上自家的老黄牛，哼着小曲儿，向田间走去。

引用——俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”举例子——有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。

《种瓜得豆》这篇课文运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言，把较为深奥的、现代高科技知识，很通俗地介绍给了读者，并且使之很容易被人接受。附注：《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。

课文运用了浅显的比喻和通俗易懂的语言，如，“种瓜得豆”“大管家”“发号施令”“搬家”等，把较为深奥的、现代高科技知识，很通俗地介绍给了读者，并且使之很容易被人接受。

《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，是说明文。作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技---转基因技术的原理及应用。我手拿了一张报纸走进教室，在引入时，我先出示了报纸，大家都很惊奇。

语文s版六年级下册第12课《种瓜得豆》课文生词发号施令：号，号令；施，发布。发命令，下指示。前所未有：从来没有过的。水土不服：水土，泛指自然环境和气候。指不能适应某个地方的自然环境和气候。

小学六年级语文《种瓜得豆》教案1 教学目标：朗读课文。了解课文介绍的科学知识。学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。并体会课文语言的特点。

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