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《劝学》原文及翻译赏析
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（煣）以为轮，其曲中规。虽有（又）槁暴（曝），不复挺者，輮（煣）使之然也。
原文：劝学孟郊 〔唐代〕击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。译文及注释：译文：只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。
不用贤才、实行屈辱求和的政策，表示了极大的愤慨。词中写道：“闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌；使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。
劝学原文及翻译注释如下： 原文：君子曰，学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。
——唐代·孟郊《劝学》 劝学 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。
中考文言短文阅读训练设计惜时劝学篇答案
（一）①书法②写字③临摹④有时 稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。 本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
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文中提及圣人“穷厄作经”，除了拘囚演《易》之外，请再举一例。 作者认为人“穷”本身不能使“文章工”，并且对此展开分析，逐层揭示由“穷”到“文章工”之间的前因后果，让人看到了“文章工”的一个直接原因。
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高中《劝学》原文教案
1、《劝学》教案 篇1 教学目标： 了解荀子、《荀子》；掌握文言基本知识点。 学习本文比喻论证、对比论证的方法。
2、劝学教案 篇1 教材分析及设计意图 《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课，选自宋代司马光的《资治通鉴》，讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书，才略长进的故事。
3、这是一篇议论文，课文既然是“劝学”，也就是劝勉人去学习，那么，你觉得文中哪句话可以作为课文的中心论点呢？明确：“学不可以已”。
4、《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。 朗读 自读，把不认识的字圈上，并查字典，或结合课_释解决。 齐读，后老师正音。(通过课件把要掌握的读音打出来，或板书于黑板让学生来注音。
5、高二语文课文《劝学》教学设计 篇1 教学目标： 了解荀况及其主张。 了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。
到此，以上就是小编对于劝学的阅读答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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