短文《灯光一》（灯光这一篇文章）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

第一到二段：主要讲述的是在节日的前个晚上，漫步在天安门广场，引起了对往事的回忆。第三到十二段：叙述关于灯光的往事。第十三段：讲我想起“往事”的感悟。对词语的理解：宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。

本文按事情发展顺序可分为三段：第一段（第1～2自然段）：讲清明节前的一个晚上，我漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。第二段（第3～12自然段）：叙述关于灯光的往事。

第1次是在天安门广场上千万盏灯光，照亮着周围的宏伟建筑。这样的灯光让作者的心头感到光明和温暖。第2次灯光出现，是郝副营长划燃了一根火柴，微弱的灯光照耀着他，在看那幅图。

1、《灯光》一文作者王愿坚采用倒叙的手法叙述了一件关于灯光的往事。《灯光》这篇课文第2自然段和最后一个自然段写“我”在天安门广场散步，这是现在；中间写的都是回忆的往事，是过去。这是运用了倒叙的手法。

2、《灯光》一课采用了倒叙的手法，由天安门广场上的灯光写起，然后叙述对过去往事的回忆，结尾又回到写灯光。与开头照应，寄托了作者的哀思和愿望。

3、《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章首尾呼应，结构紧凑。课文的主体部分是对往事的回忆，作者以细腻的笔触详写副营长在激战前的神情和谈话。

4、《灯光》属于回忆性文章，采用的写作顺序是事情的发展顺序，运用了倒叙的写作手法。《灯光》一篇回忆往事的课文，课文课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

5、《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文的主体部分是对往事的回忆。

6、在我的记忆中，着灯光已经亮了很久很久。灯光下那个小女孩，有一双水灵灵的大眼睛，充满了对知识的渴望。樱桃般的小嘴，高高的鼻梁，还有那美丽的面庞，隐藏不住她的俊秀。

作者是王愿坚主人公郝副营长文章线索：文章讲了作者在天安门广场，看见万盏灯光，听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期，自己当战地记者时，见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事。

读《灯光》有感灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。

《灯光》一文的灯光是全文的行文线索，它将天安门前璀璨的灯光郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光有机串联在一起，突出了文章的中心，赞扬了郝副营长为了幸福生活而甘愿牺牲的伟大献身精神。

第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”。

作品简介《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文，作者是中国电影编剧、作家王愿坚。该文通过一件关于灯光的故事，回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。

已出版的短篇小说集有：《粮食的故事》、《后代》、《普通劳动者》、《王愿坚小说选》。他的优秀作品被译成多种文字向世界发行，传记被收入《中国名人词典》和英国《世界名人录》等。

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