与象共舞短文（与象共舞的感悟）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、这7件事表现了阿长饶舌多事、粗俗、不拘小节、善良真诚、无知淳朴、热爱关心孩子的性格特点。

2、阿长与山海经的内容概括如下：讲述了儿时的鲁迅与保姆阿长的相处情景。描写了阿长的善良、朴实而又迷信的性格，以及阿长利用自己休息的日子为鲁迅寻得了他期望依旧的《山海经》。

3、喜欢切切察察以及限制我的行动。表现长妈妈虽然没有知识，却礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多。睡觉摆“大”字。表现了长妈妈的几分粗俗。讲“长毛”的故事和对“长毛”的看法。

1、启示说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊。应该尊重他人，看重人品的长者风范。

2、不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。

3、给我的启示是：做人也要像郁春棒那样，脚踏实地，坚强，不张扬，遇到困难、挫折要敢于面对，并勇往直前，对未来充满信心。

4、以主题为引导：深入挖掘启示每一篇短文都会有一个主题，这个主题也是文章的核心思想。

5、昨天下午，我读了一篇小短文——《两只蚂蚁》。这篇短文使我大受启发。这篇短文写了两只蚂蚁去完成一项任务，路途中有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬。一次、两次、三次……它累得气喘吁吁。

“与( )共舞”已经成为一种特殊的语言形式，它要反映的是与某某的关系非常亲密，非常和谐。如：当你非常喜欢蝴蝶，和蝴蝶的关系亲密无间，和谐相处，你可以说——与蝶共舞；如果你特别喜欢读书，达到废寝忘食的地步，这就是——与书共舞。

了解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面。教学重难点：抓住与象共舞的画面引导学生展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力。

与象共舞教材分析：这是一篇略读课文，饶有兴趣地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。课文共5个自然段，每个自然段独立成段。

．抓住事物特点写按照事物的几个方面分别叙述《与象共舞》2．抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写 3．叙述条理清楚，语言生动按照先概述后分述的顺序。

与象共舞（略读课文）学习目标有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。

谈话导入：离开了万象之国 —— 泰国，我们仍深深地陶醉在与象共舞的欢乐气氛中。今天我们要走进辽阔的非洲，去欣赏一个色彩斑斓的世界。(教师板书课题：28 彩色的非洲) 齐读课题，对课题质疑。

⒈划掉pǔ fǔ，méi muò ⒉过错，惊奇 ⒊B ⒌①D； ②A第三单元检测⒈尊称 ⒉尊重 ⒊尊严 ⒋尊敬⒈B ⒉B ⒊C窍门班门山门冷门家门热门寒门豪门破门闭门 ⒈伯诺德夫人将金属管封在蜡烛中。

诗中分别描绘了这些景物：小径（泥路）、小草、小白菊、凤蝶儿、溪流、山间的树丛、白云。说明刚刚下过的雨水，也浇灌到小白菊，在这“润物细无声”的过程中，每一瓣菊花的花瓣都得到了雨水的滋润。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

首先：打败这个地方的敌人切断东北和华南的联系。其次：锦州南北之敌必来救援，就可以把他们一网打尽。第三：打完锦州后沈阳就好打了，另外长春可能会投降。

读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。

(2)文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。文尔内看到主人倒下，怎么能不发疯似的扑到凶手身上呢？按照学过的内容填空。

五年级上册：第一单元，小数乘法。第二单元，小数除法。第三单元，观察物体。第四单元，简易方程。第五单元，多边行的面积。第六单元，统计与可能性。第七单元，数学广角。第八单元，总复习。

没有课本啊？我刚好是五年级的的学生哈。语文只要掌握的是作文、修改病句、把字句和被字句调换和阅读（大概是这些）；数学要掌握的东西应该有点多，而且这次期末考试我也考得不怎么好。

通过使用人教版小学数学五年级新教材，我感受到教材在知识的编排上与以往相比更加体现了新的教材观、教学观和学习观，体现了教学资源的可行性，更具实用性、创新性和开放性的特点。教材形式设计符合学生年龄特点。

小学五年级语文下册期末测试卷及答案 [习作 ] 两题任选一题(30分) 小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。

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