短文《天鹅》的大意（短文天鹅的大意是什么）-义乌市趣迅电子商务商行

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你好！《天鹅的故事》讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的故事。讴歌了老天鹅舍己为人，奋不顾身的奉献精神。教育我们从小要学会奉献懂得回报。

《天鹅的故事》这篇课文主要讲述了一群天鹅在迁徙途中遭遇寒潮，冰封湖面，一只老天鹅带领众天鹅奋勇破冰觅食的故事。“我”因老天鹅的勇敢奉献，众天鹅的团结拼搏精神深深地震撼。

天鹅被分为几种，一种是小天鹅，一种是黑天鹅，还有疣鼻天鹅和大天鹅。小天鹅又叫“啸声天鹅”、“口哨天鹅”，是天鹅中最常见的一种。小天鹅个头比大天鹅稍小，体羽洁白，颈部比大天鹅略短，游泳时虽弯曲，但基本上是挺直。

镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第二次，第一次．．．“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。

你好！天鹅的故事》这篇课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境如果对你有帮助，望采纳。

天鹅》是法国作家布封的散文，文中以优美而典雅的语言，以抒情的笔触描写了美丽、尊贵和自由的天鹅，借对天鹅的赞美表达了作者对美得向往和对和平、自由等美好理想的追求。

天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。

天鹅既有天生的美质，又有自由的美德：它不在我们所能强制或幽禁的那些奴隶之列。它无拘无束地生活在我们的池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它有奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。

不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。

天鹅的美是一种高傲、纯洁、娴静、深沉的美。

文中作者着重介绍了天鹅的（面目形态）、（水上活动）、（自由的美德）、（高于家鹅）和叫声等五个方面的特点。作者用了一连串的比喻来描写天鹅，写得生动有趣。请仔细研读第3自然段，完成填空。

因为不相信天鹅会同沼泽地连在一起。该句选自四年级阅读短文《天鹅》中的内容。原文中提到：可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。

列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。

短文先描写了天鹅的美丽，包括它们的羽毛、脖子和姿态，给人留下了深刻的印象。接着，短文描写了天鹅的优雅，它们在水中游动时，显得非常高贵和优雅。

天鹅短文依次描写了写了天鹅完美的航海技术，具体描写了天鹅作为做好的航海家的表现，主要用了几个比喻，把它的脖子、胸脯比喻成船头，把腹部比喻成船底，尾巴是舵，脚是桨，翅膀是帆。

描写天鹅的行为：文章可能会继续介绍天鹅的行为特征，例如它们在水中如何游泳、在陆地上如何行走或奔跑、如何觅食、如何繁殖等等。描写天鹅的象征意义：如果文章涉及到文学、艺术等方面，可能会介绍天鹅在这些领域中的象征意义。

文章第1自然段，就用一个中心句“天鹅的面目优雅，形态妍美，与它那种温和的天性正好相称”将天鹅优美、尊贵的形象呈现在读者的面前。

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