小学短文石榴答案（石榴小学语文阅读理解）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、答案：因为在五月份很多树木都在伸枝长叶，不再争妍斗艳，而石榴不惧酷日，却在这时开起花来，因此顽强精神而可爱。作者评价石榴树：“这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

2、你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花。

3、石榴这种熠熠生辉的美好形象，正是当时无数献身民族解放事业的仁人志士光辉形象的真实写照。

4、将少数树木与一般树木对比引出石榴，表明作者对石榴的态度。炎热的夏天，面对火热的阳光而“开起了花”，在少数开花的树木中又属于“最可爱的一种”，由此可见石榴的不平凡。

1、第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？第③段是从哪几个方面来写石榴花的？请用简洁的语言概括第④段的内容。第⑤段中“红玛瑙的花瓶儿”指石榴的；“中国式的金罍”指石榴的。

2、-9交代了“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。简略生动，照应开头，点明文意。

3、这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

4、复习导入。作者在课文中，向我们介绍的是什么地方的石榴？为什么要向人们介绍家乡枣庄的石榴呢？齐读第一自然段。“驰名中外”是什么意思？ (紧扣课文的题目，提了两个问题，复习了有关的内容，自然过渡本堂课的学习。

5、复习导入同学们，今天我们继续学习第16课读——：(学生读课题《石榴》) 课文中的词语你读熟了吗？(出示词语)老师来验收一下吧。

6、课前准备利用工具书解决文中有疑问的字词。寻找石榴的图片与资料，并与课文中的描写加以对照。收集前人赞誉各种花草树木的诗文名句。教学时数二课时。

1、运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了石榴成熟后果实开裂的情况，表现了作者的喜爱之情。

2、⑴拟人⑵比喻的修辞手法，生动形象的表现了石榴的活泼与生动，象征了石榴奔放的热情和勃发的生命，由衷的透露出对石榴的喜爱之情。言外之意是石榴花并不“真是盛酒的金罍”，它有着“透明光嫩的皓齿”。

3、赏析：运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象的表现了石榴的活泼与生动，象征了石榴奔放的热情和勃发的生命，由衷的透露出对石榴的喜爱之情。言外之意是石榴花并不“真是盛酒的金罍”，它有着“透明光嫩的皓齿”。

4、《石榴》这篇课文的第三段运用了什么修辞手法把什么当成什么它的作用是什么——运用了比喻修辞手法，把“石榴的花朵”当成“夏天的心脏”。

5、(语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱)(4)秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。(这句使用拟人手法，把石榴作为一个有情有义，充满生命力的人米写，形象地描绘出石榴果实成熟的样子。

6、忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住笑。“xxx忍俊不禁的笑了。”有语病，“忍俊不禁”表明已经笑了，这句话犯了了重复的语病。给你个例句：看辄他滑稽的表演，大家忍俊不禁。

到此，以上就是小编对于石榴小学语文阅读理解的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。