分橘子的短文阅读（橘子的阅读理解答案）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

⑶他说了声谢谢，拿着橘子离开了。 ⑷两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而是四只。

从内容上看，正是摊主的橘子、摊主的善良感动了逃犯，给了他重新做人的勇气。

（1）母亲悄悄为我们准备了带到学校去吃的橘子。（2）母亲表扬姐姐懂事，以此教育我们要懂得谦让。（3）母亲分别剥大小橘子给我们吃，让我们懂得大小橘子各有其优劣。（4）母亲给我们吃橘子，借此教育我们要好好读书。

【篇一】小学二年级语文《树上的橘子》原文寒假里，三个城里的女孩儿到乡下舅舅家去玩。舅舅带着她们来到花圃的一个暖房里。从寒风中走进暖房里，满目鲜绿立刻使孩子们眼睛发亮。

《开在心里的橘子花》第五段运用了插叙的记叙顺序，主要写了“我”和同伴偷摘橘子的过程，以及说明了橘子非常的好吃，好吃到“我”舍不得吃掉，放倒书包里回家慢慢品尝。

开在心里的橘子花回忆的景是全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。《开在心里的橘子花》回忆的景：小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。

《开在心里的橘子花》描述了橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，而对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。饱含对父亲的热爱和感激。

转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。开在心里的橘子花第三段有以此为题，暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激的作用；橘子花是贯穿全文的线索，并且能够引发读者的阅读兴趣。

分暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。18前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。

1、首先你说的应该不是家长的红橘而是家乡的红橘。家乡的红橘这篇课文按时间顺序来描写的。

2、文章的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。文章按体裁分为记叙文、说明文、议论文、应用文。记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容。

3、短文常见的写作顺序有三种：按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。按事情发展的顺序来写。

4、顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

5、短文的顺序可以分为：记叙顺序顺叙：按事情发展先后顺序，也叫事情发展顺序。倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。如：《背影》《走一步，再走一步》。

6、（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。（2）倒叙。

1、小学四年级作文篇1 童年的夜总是分外美妙的。玩儿了一整天，刷完牙，洗完脸，穿好舒适的睡衣，打开床头灯，躺在柔软的床上，这一定是一天中最美的时候。妈妈来到床边，给我讲起动听的神话故事。

2、们都听的，可那天强子却坚决地说：“不，不行！”说完了，他撒腿就跑。爸爸一看，急了，一声令下：“围住他！分橘子吃。”小伙伴们撒腿就追，把强子团团围住，强子双手紧紧捂住裤兜，说什么也不松手。

3、有一天放晚学，我们老师给同学们发橘子，有的发到一个大的，有的发到两个稍小的，而我刚好分到了两个小的。读书还能分橘子这可是少有的事啊，所以大家一个个都开心得不得了，没有一个同学计较大小或多少。

到此，以上就是小编对于橘子的阅读理解答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。