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风筝阅读短文答案(风筝的阅读理解)

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人教版七年级上册语文21课《风筝》阅读题答案?

作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么?文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”。见到风筝就想起小时候精神被虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀。

风筝阅读短文答案(风筝的阅读理解)-图1

点明了“我”深深自责的心理,又暗含当时社会现实的不满和批判。“这些”具体指喜欢风筝。因为“我”嫌恶风筝。 写出了“我”的专制,想以自己的喜恶改变别人的喜恶。

文章说的是小时候 “我”毁掉了弟弟的风筝 。理由是“我”认为那是没出息的孩子的玩意。长大成人后醒悟过来,自己当年的行径,简直是对弟弟的精神虐杀。

(1)照应(2)可鄙(3)惊异“我”原先认为放风筝是没出息孩子做的事,后来,知道玩具是儿童的天使,才明白自己的错误。弟弟动作:他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

风筝王安忆的阅读答案 2 特点一:爱操心、爱管孩子、重视对孩子的教育。

风筝阅读短文答案(风筝的阅读理解)-图2

风筝阅读题求答案,最佳50分!

思考对待早年的过错,鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?答案:严于解剖自己,严于自省,知错必改,严肃认真非常难得的可贵精神,非常值得大家学习。

我不爱放风筝也不让小兄弟放风筝、看风筝;毁了小兄弟的风筝。他愣愣的站在原地,不知不觉两行泪竟流了下来。他蹲下身,想去捡那风筝的“残尸”,却发现有液体滑落到嘴里,比盐还要咸。

你觉得文中的妈妈具有哪些特点?请结合文章内容简要分析一下。

答案:①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。②“我”十分粗暴地毁了小兄弟的风筝。答案:隐隐写出了小兄弟的动手能力,他聪明肯动脑筋,很会设计。

风筝阅读短文答案(风筝的阅读理解)-图3

【—阅读题之风筝】,我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且还厌恶它,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。看了这篇文章,你眼中的鲁迅是一个什么样的人呢?严厉地解剖自己,勇于认识错误,严肃认真的人。

风筝王安忆的阅读理解题及答案

1、风筝或许是永远挣不断线的。(有删改)风筝王安忆的阅读题目 2 你觉得文中的妈妈具有哪些特点?请结合文章内容简要分析一下。

2、从小兄弟“多病,瘦得不堪”的外貌描写来看,小兄弟多病,很瘦,值得同情;从小兄弟看风筝时,时而惊呼时而跳跃的动作神情来看,小兄弟天真活泼,对放风筝有着强烈的爱好;从他自己做的蝴蝶风筝来看,小兄弟聪明,动手能力强。

3、(任选一题,意思符合即可。)不好,“风筝”是全文的线索,是全文的文眼,也是一种比喻的说法,表现了母女情深。如果采用“我和母亲二三事”就显得过于通俗,缺少留白想象的空间(3分,意思符合即可。

4、末段如何理解 我对弟弟的抱歉,浓浓的兄弟之情 我看到这本书心里压抑,有阴影,引出下文,与前面的惩罚相照应。

5、似乎(好像 )威武(威风 )吃不住( 承受不了 )【这个词是方言吧】仔细阅读短文并填空。(1)每个人扎出来的风筝不一样的原因是(每个人的理想不一样)。

风筝四年级阅读题及答案

思考对待早年的过错,鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?答案:严于解剖自己,严于自省,知错必改,严肃认真非常难得的可贵精神,非常值得大家学习。

地面上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的,都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊!每个人理想不一样,每个人扎出来的风筝也不一样。

在文中,作者将自己比作风筝,而作者的母亲便是那根束缚着风筝的线。作者承载着母亲对她的梦想,最初的理工科是母亲希望作者可以在未来有出头之日。待到这个梦想破灭,作者的母亲便又赋予了坐着一个梦想,那就是写作。

【 #四年级# 导语】这篇精读课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。 无 准备了以下内容,供大家参考。 原文 童年的时候,我们这些孩子,的快乐就是做风筝,放风筝。

还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。

《风筝》阅读答案

答案:①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。②“我”十分粗暴地毁了小兄弟的风筝。答案:隐隐写出了小兄弟的动手能力,他聪明肯动脑筋,很会设计。

风筝王安忆的阅读答案 2 特点一:爱操心、爱管孩子、重视对孩子的教育。

风筝四年级阅读题及答案如下:鲁迅,现代著名文学家家、思想家和政治家。原名周树人,1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,《风筝》选自散文集《野草》,体裁是散文。思考

第一部分(1―3)由北京的景引出作者回忆中的“风筝事件”。第二部分(4―11)叙述“风筝事件”的经过以及事件过后“我”想要补偿他的心情。第三部分(12)写出“我”因无法补偿他的那种悲哀以及沉重。

鲁迅写的撕风筝这件事,正是封建伦理扼杀童心、天性,这才是鲁迅所以“心很沉重”的真正意义所在。这才是社会的、民族的巨大的悲剧。

风筝阅读答案

答案:①“我”以为这是没出息孩子所做的玩艺。②“我”十分粗暴地毁了小兄弟的风筝。答案:隐隐写出了小兄弟的动手能力,他聪明肯动脑筋,很会设计。

答案:因为这里的春天是指小时候有风筝的故乡的春天,此时我在北京看见风筝,由此而联想到故乡风筝时节的气息,所以说“春天就在北京的天空中荡漾了。

全文总结:回忆“我”不许小兄弟放风筝,弄坏他即将完工的风筝,表现了“我”的忏悔、自责,并由这种“精神虐杀”引发了深深的自责。

风筝王安忆的阅读答案 2 特点一:爱操心、爱管孩子、重视对孩子的教育。

到此,以上就是小编对于风筝的阅读理解的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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