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初中语文散文阅读理解题(一) ①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。

初中语文记叙文阅读题(一) ①从小学到大学，我碰到过的最好的老师是教六年级科学课的惠特森先生。 ②上课第一天，惠特森先生在课上介绍了一种昼伏夜出，早在冰川时期就已灭绝的“怪猫”。

初二语文阅读题(一) ①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。

1、短文的中心句是：初冬的早晨，真迷人啊！你喜欢初冬的早晨吗？为什么，请用几句话说明一下。我非常喜欢初冬的早晨。我喜欢在初冬的早晨散步，看暖暖的太阳冉冉升起，绿油油的麦苗一片生机，让人心旷神怡。

2、①晴朗的日子，远山静悄无声。②黄昏时刻，远山朦胧神秘。③风雨如晦云飞雾涌时，远山默默地无怨无悔的静守。④初冬的早晨，远山美妙绝伦，淡薄清远。

3、初冬的早晨暖洋洋的，懒懒的，缩在被窝里，看着阳光透过窗帘，拼命的钻进房间，赏他个面子，翻开厚厚的被褥，换衣服，早晨，是新的一天最美好的起跑线。冬天很冷，可是冬天的阳光却是最暖的。

4、1 、初冬的早晨大地一片白茫茫的。 2 、我最喜欢读的书是《安徒生童话》。 1 、比喻句：鱼的尾巴就像是船上的舵。或：牛的尾巴好比是一条长鞭。 2 、略。

5、小玉的祖母虽然是瞎子，她也确确实实承认道已经好久就是秋天了。因为手杖的尖端触到那地上的黄叶时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的结着薄薄的冰片暴裂的声音似的。

6、初冬又见飘雪，掬一捧雪花在手中，尽情抛向空中，洒出一片希望！短篇优美散文阅读：慵懒的美丽邻家都夸我娶了个勤劳的好媳妇，里里外外操持得有板有眼。每天早晨我起床时，一杯鲜牛奶、两只油条、三只小笼包就摆在了餐桌上。

这句话的意思是，人们醒了他们要有劳动，要有付出才能生活，人们醒了他们一生都在使大地变得美丽富饶。《早晨》是1910年前苏联作家高尔基所作的一篇散文。

．文末为什么说“一个真正的早晨开始了”？请结合上文，谈谈你的理解。(6分)5．你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗？请谈谈你的认识。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

此题意在帮助学生把握课文主要内容。只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。第一问。创造性思维必需的要素有：①渊博的知识。

根据第十至第十四段内容，选定一个方面说明自己对有关内容的理解。《一朵早醒的桃花》阅读答案早醒灿烂孤独(或：生命的先觉者)(1)独自营造春天，生命年华绚烂美丽。(2)使死寂的世界顿时溢满了生气。

1、【篇一】小学三年级语文阅读理解及答案我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

2、短文的主要意思是（）（2分）A、讲了天鹅湖的美丽的景色。B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C、讲了天鹅湖四周的景色。上面的短文中，你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。

3、小学三年级语文阅读理解训练题及参考答案篇一春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。

4、参考答案： 2 淡、快 (1)显现跳 (2)7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 (3)太阳出来的过程，整个过程小学三年级语文阅读训练题及答案五色梅开出的花非常有趣。

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2、第①段文字依次描写了、沾满露珠的藤树的绿叶、等景物，表现了早晨的、。

3、晨刘白羽 ①淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蟑用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。

4、太阳)变成了红色的大气球。(　)摘抄你最喜欢的句子。

5、《初冬的早晨》阅读答案慢慢(冉冉 ) 暖烘烘( 暖洋洋 )槐树和杨树抖动枝丫。

第一层是指我送朋友出差而起得早，走在清晨的道路上。第二层是指生机勃勃的活力，柳树的生机和早起人们的活力，给了我美好的感受，在作者看来，早就是活力的化身，也唯有早，才会有如此美好的生活体验。

，鲁迅很爱学习 2，鲁迅很懂事 3，鲁迅家庭在这个时候比较穷困鲁迅听到了会很难过，他想，先生的批评是对的，我只有努力学习，天天早到，才能有一番成就。

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文中具体描写梅花冰清玉洁的韵致的语句是：那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

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