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绿毛龟下短文(绿毛龟的阅读答案)

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尤今作品——绿毛龟(原文)

1、“宝龟,宝龟!”我疯狂地喊着,冲过去,把它捡起来,它的头缩进壳里,没有看我。在那一刻,一个不祥的想法闪过我的脑海。学者宁死不屈。那只受辱的绿海龟就在那一天失去了生命。

2、教材分析 《绿毛龟》生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐,表现了人与动物之间的和谐关系。

绿毛龟下短文(绿毛龟的阅读答案)-图1

3、在这部分里,作者通过描写“宝龟”来到家里后一家人围在玻璃缸前喂、看、笑的几个场面,着力凸现了绿毛龟最大的特点——通灵之性。

4、《绿毛龟》是新加坡著名华人女作家尤今的作品,选入沪教版五年级上册的一篇课文,尤今的作品具有女性特有的细腻,文字灵动,充满生活气息。

5、理解 描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐,表现了人与动物之间的和谐关系 第五段:承上启下,过渡作用。

6、绿毛龟是一种宠物 培养绿毛龟的乌龟最好是黄喉龟,而不是巴西龟。所以如果真的想培养绿毛龟的话最好选择黄喉龟。你先将黄喉龟(巴西龟)买来后,在买好水藻的生长剂。

绿毛龟下短文(绿毛龟的阅读答案)-图2

读《绿毛龟》有感500字

今天,我读了一篇文章,文章的题目是《绿毛龟》,这篇文章主要写了父亲带了一只小动物给我。他有很多绿毛,名字叫绿毛龟,我和他非常的友好。我回来时,他就会把头探出来看我,于是我就叫他宝龟。

首先,绿毛龟终究是一只龟,是一种动物,但大家通过 课前预习 ,知道绿毛龟的价值是异乎寻常的,所以,这就不是一直简简单单的龟了,全家人都把绿毛龟当成什么呢?——是一家人的宠物。

大家好!我是一只活泼可爱的绿毛龟。我性格开朗,身体健康。据我的记忆,从我出生到现在还生过病呢!长长的头上有三个水滴状的红点,宽宽大大的嘴巴,鼓鼓的眼睛,灵活的手脚,又尖又细的尾巴,这就是可爱的我。

比如:“在池塘边的芦苇丛中,我找到了绿毛龟,向他请教这个谜团。‘这些科学家只知其一,不知其二。’绿毛龟将头从壳里伸了出来,‘他们只知道植物是有生命的,却不知道植物也是有感情的。’植物有感情?我也是第一次听说。

绿毛龟下短文(绿毛龟的阅读答案)-图3

教材分析 《绿毛龟》生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐,表现了人与动物之间的和谐关系。

快来参考日记是怎么写的吧,以下是我收集整理的笑猫日记读后感,希望对大家有所帮助。 笑猫日记读后感1 这本书主要讲了,笑猫是只会笑的猫,老老鼠是只年迈的老鼠,虎皮猫是只优雅的女猫,绿毛龟则是一只长满绿毛的乌龟。

绿毛龟短文主要是从哪些方面介绍绿毛龟的

1、《绿毛龟》短文主要是从绿毛龟的外形和灵性两方面介绍绿毛龟的。文章讲述“我”的丈夫开会回来,带回一只绿毛龟,渐渐的绿毛龟与“我”和女儿建立了浓厚的友谊。文章第8-14自然段是全文的重点。

2、文章通过对绿毛龟外形的描绘,反复出现,说明了绿毛龟的状态的变化,从而表达出我们全家对龟的喜爱之情;其次作者仔细刻画了绿毛龟得到人的喜爱、关注后,表现出来的通灵之性:食态可掬、状态变化、闻声而“应”。

3、在这部分里,作者通过描写“宝龟”来到家里后一家人围在玻璃缸前喂、看、笑的几个场面,着力凸现了绿毛龟最大的特点——通灵之性。

绿毛龟这篇文章的主要内容是什么?

《绿毛龟》全文概括: 文章生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐,表现了人与动物之间的和谐关系。全文分为两大部分。第一部分写绿毛龟的外形,第二部分写了绿毛龟的灵性。

《绿毛龟》短文主要是从绿毛龟的外形和灵性两方面介绍绿毛龟的。文章讲述“我”的丈夫开会回来,带回一只绿毛龟,渐渐的绿毛龟与“我”和女儿建立了浓厚的友谊。文章第8-14自然段是全文的重点。

第一篇:今天,我读了一篇文章,文章的题目是《绿毛龟》,这篇文章主要写了父亲带了一只小动物给我。他有很多绿毛,名字叫绿毛龟,我和他非常的友好。我回来时,他就会把头探出来看我,于是我就叫他宝龟。

绿毛龟读书笔记篇一 《绿毛龟》写了尤金一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐,表现了人与动物之间的和谐关系。具有女性特有的细腻,文字灵动,充满生活气息。

绿毛龟其实是一种背上生着龟背基枝藻的淡水龟。它是将动物与水生植物巧妙的融合为一体的生物。因龟背上的藻体呈绿色丝状,并长达25厘米,在水中如被毛状,故称绿毛龟 。

嗯,这是乌龟中一种罕见的绿龟。绿龟是中国的瑰宝。与白玉龟、双头龟、蛇形龟一起被称为四只珍稀龟。汉唐时期,乌龟盛行。

第21课绿毛龟全文概括

《绿毛龟》这篇文章讲的是“我”的丈夫开会回来,带回一只绿毛龟,渐渐的绿毛龟与“我”和女儿建立了浓厚的友谊。

理解 描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐,表现了人与动物之间的和谐关系 第五段:承上启下,过渡作用。

在课前我先让学生看了第21课《绿毛龟》的绿毛龟图片,学生看到后发出了感叹:“好可爱啊!”“你看全身都是绿毛!”直观的图片让学生们对绿毛龟有了一个更清晰的认识。

我万念俱灰地回到了马小跳的家,绿毛龟却告诉我,只要心中有爱,奇迹就一定会出现 ……《小猫出生在秘密山洞》:这真是一个令人激动的冬天!伴着阵阵梅花的清香,我和虎皮猫的孩子们终于了来到这个世界。

所以第一种情况下,绿藻不会损伤绿头龟,显然不是寄生。以上两种情况应都属于互惠共生。具Robert的生态学的定义,两种生物形成一体的紧密结合就是共生。而互惠共生包括三种,营养方面的,防卫方面的,散布方面的。

,喊“宝龟”绿毛龟会用行动应2,放收音机里的音乐,绿毛龟也会有动作反应。

到此,以上就是小编对于绿毛龟的阅读答案的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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