花脸阅读短文（课外阅读花脸）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。

2、参考答案：1．（1）辛苦粗糙的农人在劳动间隙点烟的场景；（2）夜晚父亲递火、乡亲们接火点烟的场景。

3、（1分）由此认识到：在有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。

4、解析：有。因为花脸是童年的我最喜欢的，因喜欢而观察仔细，因观察细致而熟稔于心，因熟稔于心才有成人后细腻的描写。①真实地把孩子胆怯又渴望的心理表现出来。②表现，我喜悦而又骄傲的心情。

1、这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。

2、(3)这个花脸有股凛然不可侵犯的庄重之气。 A 喜欢，因为花脸戴在脸上显得很神气，很威风，像作者一样十分的开心。(1)单刀会(2)战长沙只要有主题就行，我就不写了，动动脑筋|！。

3、每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢的是买个花脸戴[分层叙述小闺女们、男孩子们、我每逢年制的不同喜好]。

4、阅读全文后，说说文中写了一件什么事？一年的年根，“我”在集市上买了一口扮演关羽使用的偃月刀，并在客人面前摆弄结合具体语境，说说下面句中加点词语的含义。

A 喜欢，因为花脸戴在脸上显得很神气，很威风，像作者一样十分的开心。(1)单刀会(2)战长沙只要有主题就行，我就不写了，动动脑筋|！。

阅读全文后，说说文中写了一件什么事？一年的年根，“我”在集市上买了一口扮演关羽使用的偃月刀，并在客人面前摆弄结合具体语境，说说下面句中加点词语的含义。

这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。

这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。

花脸冯骥才每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢的是买个花脸戴[分层叙述小闺女们、男孩子们、我每逢年制的不同喜好]。

对文中画波浪线的句子理解正确的一项是( )(2分) 寻求温暖。倍感温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。阅读《暮江吟》，完成练习。(13分) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

1、A 喜欢，因为花脸戴在脸上显得很神气，很威风，像作者一样十分的开心。(1)单刀会(2)战长沙只要有主题就行，我就不写了，动动脑筋|！。

2、每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。

3、阅读全文后，说说文中写了一件什么事？一年的年根，“我”在集市上买了一口扮演关羽使用的偃月刀，并在客人面前摆弄结合具体语境，说说下面句中加点词语的含义。

4、这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。

5、花脸冯骥才每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢的是买个花脸戴[分层叙述小闺女们、男孩子们、我每逢年制的不同喜好]。

1、《花脸》这篇阅读文围绕着“花脸”这一线索，作者描述了买花脸、演花脸、因花脸闯祸、年后受罚，从而悟到了祖传的经验。表达了作者对花脸的热爱和对英雄的崇拜。

2、《花脸》读后感【篇一】语文课上，我们又学完了一篇新的文章，那便是《花脸》。在老师的引导下，我们渐渐地深入课文，把课文都理解透彻了。

3、花脸给“我”带来的快乐：（1）引来和“我”一般大的男孩子们投来的艳羡目光。（使“我”快活之极）（2）得到家长、亲戚朋友的赞赏。

这篇文章通过对“我”爱花脸，买花脸，戴花脸的过程的叙述和描写，表达了一份童年的欢乐和自豪，同时通过买花脸，戴花脸的细节，表现了“我”对英雄的崇敬，抒发了“我”渴望成为英雄的少年豪情。

主要内容：通过对“我”爱花脸，买花脸，带花脸的过程的叙述和描写，表达了一份童年的欢乐和自豪，同时通过买花脸，带花脸的细节，表现了“我”对英雄的崇敬，抒发了“我”渴望成为英雄的少年豪情。

在本文中“花脸”指的是一种面具，它记载着作者童年的欢乐，同时通过买花脸、戴花脸的细节，表现了“我”对英雄的仰慕和崇拜。文中作者喜爱的花脸是关羽的花脸。

这篇文章通过对“我”爱花脸，买花脸，戴花脸的过程的叙述和描写，表达了一份童年的欢乐和自豪，同时通过买花脸，戴花脸的细节，表现了“我”对英雄的崇敬，抒发了“我”渴望成为英雄的少年豪情。表现作者对花脸的情感变化。

到此，以上就是小编对于课外阅读花脸的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。