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教师节征文
【篇一】关于教师节的征文 教师节快到了，这是我们勤劳又乐观的老师的节日。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师你就是一个辛勤的园丁，而我们就像一朵朵花儿，老师每天都给我们浇水、施肥。但浇的水是知识、施的肥是教诲。
教师节的征文1 一年一度的教师节到了，就是9月10日，一个能让我们向老师致敬的日子。 教师节到了，我想送给老师几朵鲜花又感觉太俗。更何况，鲜花代表不了我对老师的敬佩之情。
教师节的征文1 所谓“一日为师，终身为父”。老师，教给我们知识和为人处事道理的人；老师，辛勤给我们灌溉知识露水的园丁；老师，一件寒冷腊月时贴心小棉袄，带给我们温暖。
教师节的征文1 九月的天空飘溢着金秋收获的气息，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。在教师节来临之际，我向辛勤工作的老师们致以衷心的感谢！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
教师节的征文 篇1 写下这个题目，我觉得既平常又通俗。然而一想到老师平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。
庆祝教师节的征文1 著名当代女作家张洁曾在散文《我的四季》中这样写道：“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。
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初三短文两篇选段第一段使用了什么修辞手法
1、有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。
2、海潮涨了，一层层波浪直向沙滩涌来，水光耀眼，涛声悦耳。
3、反复修辞手法的举例：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。拟人修辞手法的举例：她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
4、《春》第一段中运用了反复和拟人的修辞手法，表达了人们对春天的翘首企盼之情和迎接春天的欣喜之情。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”作品一开头，作者就用了一个反复修辞手法。
5、第一段：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（1）修辞手法：两个“盼望着”是反复修辞手法。（2）表达心情：这种手法的作用，是强调作者盼春心情迫切。“脚步”是拟人。
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