小学阅读短文分段（小学阅读短文分段解析）-义乌市趣迅电子商务商行

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按事情发展的顺序分段：凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。

按事物性质归类分段，这类归类分段法多用于说明文。按空间位置的转换分段，这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。除了“纵向分段法”和“横向分段法”外，还有按人物出场顺序分段和按作者叙述方法分段。

按事物材料性质分段。一般状物、用几件事写人的文章，大多采用这种方法分段。阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，就可以一个方面归为一段。

1、一年级语文分小节的方法：要根据讲的内容来分。一般都是第一段为第一小节，最后一段为第三小节，中间部分为第二小节。

2、方法：首行空两格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是＂换行空格＂，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。每个自然段中有几句话，这就不难了。

3、一般都是第一段为第一小节，最后一段为第三小节，中间部分为第二小节。语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

4、语文中的小节：文章中的小段落。文章有几小节就是文章有几个层次。层次，指的是文章思想内容的表现次序。它反映和表现客观事物的发展阶段和矛盾的各个侧面，同时，也是作者思维流动发展过程的具体体现。

5、一年级语文分小节方法如下。时间顺序法有的课文按时间转移的先后顺序安排。显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据。

1、每一段的段后用双斜线（//）划分。诗歌是分行写的，所以不能把它每行的换行空格视为一节（自然段），诗歌一般以空行，即隔一行为分节的标志，如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等。

2、小学语文课文用分段符号需要根据如下标准制定：开头为两个空格的就是一个自然段。每一段的段后用双斜线划分，也就是在段落后画//。//是放在段尾的，段首不需要。

3、每一段的段后用双斜线划分。低年级的时候，教给学生在每一段的开头表明①②。例如：①小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。

4、//是分段符号。自然段收尾的是句号或者感叹号等终结类符号。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。

时间法。一般来说，事件的起因、发生、发展、高潮和结局都是按照时间的先后顺序展开的，所以如果是记叙文的话，就可按时间的先后顺序来划分文章的段落。空间法。看文章的若干自然段可以归入哪几个场景。

分段的方法：划分段落，一要认真通读全文，想一想文章里主要说了几层意思；二要大体弄清楚每个自然段的意思，同时标出序号；三要把意义相关、前后相连的几个自然段合起来组成一个段落；四要找出重点自然段和语句。

划分段落的方法：按时间分段。例如，《一夜的工作》，可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序。此类叙事中的段落通常在开始时就说明了时间，可以将其用作按时间顺序划分的参考。根据事件顺序进行细分。

二．划分段落方法有纵向分段法和横向分段法两种。要想掌握这两种方法，首先要搞清“纵向式结构”和“横向式结构”这两个概念。所谓“纵向式结构”是指按照事物发生、发展的先后顺序安排的文章结构。

划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。

给文章分段并不难，只要认真思考，遵循规律，多多练习，就一定能划分正确。概括段意的方法归纳段落大意是理解课文内容，把握作者思路的重要手段，也是抓住课文主要内容，概括中心思想的前提。

1、给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分(起因、经过、结果)，按时间的变化分(找时间词)，按地点的转移分(找地点变化的词)，按事物的类别分，按文章的结构分(总分总、空行、小标题)。

2、分段的方法多种多样，可以有一定的灵活性，但重在分清自然段与自然段之间的联系，常见的分段方法有：整体分割法。读一篇写事的文章，要搞清它写的是什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的。

3、为什么这样划分呢？因为第一部分是写与父亲分别两年后的事，第二部分是回忆两年多前与父亲分别时的情景，第三部分写近几年来的事。依据时间的推移分段。2．划分完段落层次，接下去就要归纳段落大意。

4、写作文怎么分段一，怎样给某一篇作文分段？写段意？分段是指把文章分成在意思上比较完整，在文章中是相对独立的单位。划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。

5、根据主题和内容分段：在写作时，应该根据文章的主题和内容来决定分段的方式。一般来说，每个段落都应该有一个明确的主题或中心思想，而整个文章则是由这些段落组成的。

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