阅读短文触摸春天（触摸春天的阅读理解）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、触摸春天读后感400字篇一春天是一个多姿多彩的季节，春天是一个让人思绪飞扬的季节。在《触摸春天》中盲女孩安静正是用自己独特的方式感受到了不一样的春天。

2、《触摸春天》读后感1 以前我不知道怎么珍惜生命，不能让自己活得更加有光彩，可是当我读了一篇《触摸春天》之后，我受到了极大的震撼。

3、《触摸春天》读后感400字（一）谁也留不住春天，但谁都可以创造一个属于自己的春天，一个缤纷的世界。

4、《触摸春天》读后感1 这是一篇关于一个盲女孩儿的文章，里面、那个女孩是“我”的邻居，她虽然眼前永远只是黑暗，但她的内心世界是缤纷的。因为，她可以用独特的方式去感受春。

5、我们可以看见美丽的春天，而安静却看不见。我们要以安静为榜样，热爱生活，珍惜生命。

6、触摸春天读后感1 我们学过一篇课文叫做《触摸春天》，课文主要讲的是一个盲童——安静，她在一天早上感受到了生命的力量，她用心灵去触摸春光，体现了安静热爱生命。是呀！在我们生活中有许多热爱生命的人或植物。

《触摸春天》讲述了一个叫安静的盲女孩，心地善良。在触摸春天的过程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。本文蕴含着生活哲理。《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第16课的课文。

这个特殊的小女孩就是课文的主人公安静，说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。

《触摸春天》这篇文章文质兼美，主要讲的的是我看到一个盲童整天在花香中流连，一次竟无意中拢住落在月季花上蝴蝶，在放飞的一刹那，感受到飞翔的概念。

1、邻居的小孩安静，是个盲童。春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。

2、⑩我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

3、__拢住___蝴蝶→___放飞__蝴蝶从文中找出表现文章主旨的一句话。（我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）盲童安静用自己独特的方式，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。

4、“触摸春天”的含义是？从这个故事中你得到_的启示。

5、大自然是我们的朋友，我们要好好爱护大自然，热爱生命。我整理了《触摸春天》阅读答案，希望能帮助到您。触摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。

1、A．标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。B．文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。

2、“触摸春天”的含义是？从这个故事中你得到_的启示。

4、为什么说“这是一个全新的旅行”？ “触摸春天”的含义是？从这个故事中你得到___的启示。我有更好的答案流连留恋纯粹单纯虽然看不见，但在她的内心中，她能够想象到比现实更美丽的春景。

5、，提示：睁着眼睛的蝴蝶和盲女形成对比，安静本来是闻到了春天月季的花香想伸手去触摸花的，结果捏倒的花上的蝴蝶，所以安静的脸上充满了惊讶。而蝴蝶又太着迷花的香了，以至于没留意安静就在它身边而被捏注了。

6、大自然是我们的朋友，我们要好好爱护大自然，热爱生命。我整理了《触摸春天》阅读答案，希望能帮助到您。触摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。

《触摸春天》读后感1 这是一篇关于一个盲女孩儿的文章，里面、那个女孩是“我”的邻居，她虽然眼前永远只是黑暗，但她的内心世界是缤纷的。因为，她可以用独特的方式去感受春。

触摸春天读后感1 我们学过一篇课文叫做《触摸春天》，课文主要讲的是一个盲童——安静，她在一天早上感受到了生命的力量，她用心灵去触摸春光，体现了安静热爱生命。是呀！在我们生活中有许多热爱生命的人或植物。

触摸春天的读后感1 读过触摸春天这一课我知道了：每个人都要热爱生活、热爱生命，要把自己的人生活得多姿多彩。生命就像一个玻璃杯，等着我们一点一点去盛满美味的果汁；生命就像一张白纸，让我们在上面添加色彩。

《触摸春天》读后感1 以前我不知道怎么珍惜生命，不能让自己活得更加有光彩，可是当我读了一篇《触摸春天》之后，我受到了极大的震撼。

1、盲童安静，看不到我们眼中的春天，便她的手却能带着她来到春天，感受春天的美，触摸春天有如指尖上的春天，意在用手指触动。

2、这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。触摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。

3、《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。编组这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。

4、课文主要讲的是在春暖花开的美景中，一个叫（安静）的盲童，以她（自己独特)的方式（呼吸着 )春天的气息，（触摸了）春天的脉搏，（捕捉到）春天的踪影。

5、A．标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。B．文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。

6、可从触摸春天下手，让学生找到安静触摸春天的句子，充分地读，品味语言，从而让学生在体会到安静是多么的热爱春天，热爱小生灵，从而升华到热爱生活热爱生命。这样既抓住了语文教学中对语言文字的品味，又能够体会语言文字所蕴寓的深刻含义。

到此，以上就是小编对于触摸春天的阅读理解的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。